01 июня учитель английского языка ГОУ ЛНР «Брянковская средняя школа № 9» Виктория Романова приняла участие в вебинаре «Раннее обучение английскому языку-за и против», который проходил на платформе издательства «Просвещение».

Спикером вебинара выступила руководитель направления «Дополнительное образование» Лэнгвидж. Просвещение» Наталья Ганьшина.  В ходе вебинара она рассмотрела следующие аспекты:

-современные тенденции: мир вокруг нас;

-раннее обучение и билингвизм;

-психологические особенности детей дошкольного возраста;

-преимущества раннего обучения английскому языку;

-возражения противников раннего обучения;

-организация обучения детей дошкольного возраста.

Кроме того, были рассмотрены основные понятия билингвистики и науки, изучающей данное явление. Обсуждались проблемы психологической готовности детей к обучению. Были озвучены преимущества раннего обучения английскому языку, предложены пути решения проблем раннего обучения. Также участники вебинара обсудили особенности организации занятий детей дошкольного возраста.

Для организации работы был предложен УМК «TheLittleIsland» для обучения дошкольников от 2 до 4 лет английскому языку издательства «Просвещение».

А также был представлен курс с 5 до 6 лет с элементами чтения и письма «NewEnglishAdventure». Оба курса содержат комплект материалов для организации полноценного, интересного и эффективного обучения дошкольников.

«Часто у родителей возникает вопрос: «Стоит ли обучать ребенка английскому языку, и если стоит, то когда и с чего начать?», - рассказала учитель английского языка ГОУ ЛНР «Брянковская СШ№9» Виктория Романова. - Бытует мнение, что раннее начало изучения языка является непростительным и даже вредным усложнением содержания дошкольного образования, поскольку лишает ребёнка детства. Однако имеющийся опыт отечественных и зарубежных исследований в данной сфере доказывает, что раннее изучение иностранного языка — в случае правильной организации занятий — развивает детей, расширяет их кругозор, тренирует память и формирует устойчивый интерес к дальнейшему изучению языков».